熱播劇《小歡喜》因為反映了當前現實(shí)家庭生活，受到了一致好評，不喜歡追劇的朋友也開(kāi)始追劇了?！缎g喜》主要講述了3個(gè)家庭的孩子備戰高考的故事，其中宋倩(陶虹 飾)、英子母女沖突最為激烈，引起了更多的關(guān)注。

　　英子是學(xué)霸，宋倩一直希望英子考北大清華，一方面這是頂級高校，另一方面英子可以留在北京，方便照料。但是英子的夢(mèng)想是學(xué)天文，她的志愿是考南大。

　　英子發(fā)現南大在提前錄取的名單里，想參加南大的冬令營(yíng)。在截至報名的最后一天，英子瞞著(zhù)宋倩，找爸爸喬衛東(沙溢 飾)簽字。宋倩得知后極力阻止，英子一氣之下抓起書(shū)包奔跑到河邊，要跳河自殺。宋倩哭著(zhù)問(wèn)英子“為什么要考南大！”英子聲嘶力竭地著(zhù)回答“我就是想逃離你！”這是想擺脫母親控制的宣言。

　　正是因為宋倩的過(guò)度控制，讓孩子忍無(wú)可忍，選擇逃離。父母很愛(ài)孩子，但是愛(ài)的方式卻像宋倩一樣給予孩子“囚禁式”的愛(ài)，讓孩子喘不動(dòng)氣。很多父母都不知不覺(jué)中會(huì )犯這些錯誤，看看你是不是？

父母為孩子安排未來(lái)

　　父母想替孩子做決定

　　父母們閱歷豐富，曾經(jīng)吃過(guò)很多苦，自己經(jīng)歷過(guò)的一切不想讓孩子重新經(jīng)歷，所以會(huì )選擇讓孩子走最穩妥的道路。比如都知道學(xué)歷很重要，高學(xué)歷是好工作的敲門(mén)磚。所以會(huì )特別重視孩子的學(xué)習，希望孩子在學(xué)歷上取得先天優(yōu)勢。比如好學(xué)校很重要，從北大、清華、985、211這樣的學(xué)校畢業(yè)，比從普通學(xué)校畢業(yè)，找工作要容易得多。所以父母們都希望孩子上一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校。

　　這些想法雖然很現實(shí)，也確實(shí)為孩子著(zhù)想，但是往往忽視了孩子的夢(mèng)想。性格倔強的孩子會(huì )和父母大鬧一場(chǎng)，鬧得雙方不愉快。性格軟弱的只能聽(tīng)命父母，自己的人生從此被父母安排，其實(shí)孩子一生都不快樂(lè )！

　　有一個(gè)初中同學(xué)，當年是全校第一。那些年代流行考中專(zhuān)，因為中專(zhuān)3年就能畢業(yè)，可以早掙錢(qián)。而上高中就需要花費3年時(shí)間，再上大學(xué)4年，延后了掙錢(qián)的時(shí)間。父母就要求他考中專(zhuān)，他無(wú)力反抗，只好遵命。20幾年來(lái)他一直后悔當初沒(méi)有據理力爭。

　　父母想一直照顧孩子

　　另外，在父母眼里，孩子永遠是孩子，不放心孩子離開(kāi)自己，怕出現小的狀況自己沒(méi)法幫忙。就像喬衛東對英子說(shuō)“你生病了，難道媽媽要坐飛機去南京照顧你？”孩子總有一天要長(cháng)大，我們總有一天要老去，怎么可能照顧孩子一輩子。

　　傾聽(tīng)孩子的心聲很重要

　　傾聽(tīng)孩子的心聲才更重要，很少有父母放下身段聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，自己所謂的和孩子商量，實(shí)際上就是在通知孩子“就按我說(shuō)的辦！”孩子更希望父母理解他，尊重他的想法。孩子得到應有的尊重，才會(huì )獲得歸屬感。

　　心理學(xué)家魯道夫·德雷克斯說(shuō)“尊重孩子，就是說(shuō)我們將孩子看作和我們自己一樣，是個(gè)想有同等決定權的人。如果我們能像對待親密好友那樣，真心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，我們就能從他們的敏感和智慧里學(xué)到很多！”

　　希望我們放下父母的權威，真正的尊重孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲，不再為了滿(mǎn)足自己的心理需求，而強迫孩子放棄自己的夢(mèng)想。

　　父母控制孩子的一切行為

　　很多父母會(huì )控制孩子的一切行為，從日常飲食起居，到孩子交朋友，事無(wú)巨細都要管。孩子就像一個(gè)巨嬰，沒(méi)有自己的獨立權利。孩子會(huì )非常反感自己被控制，總有一天會(huì )爆發(fā)，就像沙子握得越緊灑出的越多。武志紅老師在《感謝自己的不完美》一文中提到，越控制，越失序。

　　宋倩原來(lái)是高中老師，對高考的套路非常熟悉，一進(jìn)入高三，就給英子規劃好了每天的學(xué)習計劃，不像一個(gè)媽媽?zhuān)褚粋€(gè)班主任。為了方看到英子的學(xué)習狀態(tài)，英子的房間裝上透明玻璃，英子近乎每天在宋倩的監督之下。

　　當發(fā)現英子和方一凡(周奇 飾)抱在一起時(shí)，以為英子在早戀，極力反對，主要是怕影響英子學(xué)習。雖然學(xué)校離家很近，她還是每天接送她，對她嚴加看管。

　　英子說(shuō)自己就像生活在一個(gè)監獄里，媽媽對她的愛(ài)太濃烈，以至于感到被囚禁，這種母愛(ài)讓她喘不動(dòng)氣，所以總會(huì )有爆發(fā)的那一天。

　　《少年派》中的林妙妙，上了高中后，媽媽要求她必須天天給家里打電話(huà)，吃什么喝什么必須聽(tīng)媽媽的安排，媽媽給她設置了許多條條框框，過(guò)多的限制讓她感到窒息。

　　精神分析理論將這種無(wú)微不至的母愛(ài)命名為 “共生關(guān)系”，共生關(guān)系的適用年齡是1歲以?xún)?，孩子沒(méi)有自主能力，離了父母的關(guān)愛(ài)將無(wú)法生存。而孩子在1歲以后，有了自主能力，有了獨立的愿望，再事事控制孩子，就是一種不健康的關(guān)系。

　　所以，孩子在1歲以后，能獨立做一些事情的時(shí)候。父母就不要再把孩子當作一個(gè)嬰兒來(lái)看待了，而是給孩子獨立的空間和時(shí)間，放棄和孩子的共生關(guān)系。孩子越獨立就會(huì )越強大，他會(huì )感謝你對他的放手。

　　父母為了孩子放棄自我

　　在父母眼里，孩子就是第一位的。只要孩子好，自己再苦再累都值得。只要孩子快樂(lè )，自己就很快樂(lè )。這是很多父母的心聲和原則。

　　很多父母不舍得吃穿，給孩子吃最好的補品、穿昂貴的名牌。有些父母感情已經(jīng)破裂，為了不影響孩子，勉強維系著(zhù)婚姻。父母的這些“犧牲”都被包裝成“都是為了你！”他們以為自己犧牲這么多，放棄了追求自己的生活，孩子就該受他控制，這本身就是對孩子的道德綁架。

　　教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“一切都讓給孩子，為了他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福。這是父母送給孩子的最可怕的禮物了?！?/p>

　　宋倩離婚后，為了給英子更好的生活，從學(xué)校辭職，一人做好幾份工作。宋倩每天讓孩子吃燕窩、海參補身體，自己都舍不得吃。經(jīng)常向孩子傳遞“為了你，我吃苦都愿意”的思想，英子心理上包袱很大，很多時(shí)候都在委屈自己，討媽媽開(kāi)心。

　　心理學(xué)家佩普·考恩的研究表明“父母快樂(lè )，孩子才會(huì )幸福?！?/p>

　　當你委屈自己成全孩子的時(shí)候，其實(shí)孩子一點(diǎn)都不開(kāi)心，孩子反倒被動(dòng)接受了你的委屈，沒(méi)有幸?？裳?。所以，如果真正愛(ài)孩子，首先要愛(ài)自己。跟孩子享受同樣的生活待遇，想離婚就離婚，想工作就工作，先讓自己變得開(kāi)心起來(lái)。

　　要工作首先需要資格證書(shū)，而父母卻沒(méi)有拿到資格證就匆忙上崗了，在養育孩子的過(guò)程中才一步步成長(cháng)起來(lái)，成就孩子的過(guò)程也是在成就自己，在養育孩子的過(guò)程中，不斷反思自己的行為，成就一個(gè)快樂(lè )的自己和孩子吧！