《撲通撲通的青春》熱播中 佛系女孩方川演繹暖心教練于楓
由劉夢(mèng)寒執導,谷嘉誠 、查儂·散頂騰古 、方川 等主演的《撲通撲通的青春》,正在優(yōu)酷持續熱播中?!稉渫〒渫ǖ那啻骸穼⒐适卤尘霸O置在活力四射的青春校園里,劇中
暖心教練于楓 不是挑戰而是嘗試
劇中方川真實(shí)生動(dòng)的為我們展現了一個(gè)“暖心教練”的專(zhuān)業(yè)形象。比如,幫助江白龍克服男雙跳水的恐懼,鼓勵白龍走出陰影;給無(wú)家可歸的維特提供住宿,挖掘他身上的跳水天賦;為重建跳水隊,與學(xué)校據理力爭……自播出以來(lái)于楓教練便深受觀(guān)眾喜愛(ài),不少網(wǎng)友看過(guò)劇后表示:“于楓教練太暖心了,這樣的教練給我來(lái)一打!”
從《春風(fēng)十里,不如你》中青澀懵懂的大學(xué)生王秀玉、《給我一個(gè)十八歲》中敢愛(ài)敢恨的賈小翠、《撲通撲通的青春》里亦師亦友的于楓教練,方川不斷突破自己。從大學(xué)生到高中生再到教練兼小姨,角色跨度之大。方川談及剛開(kāi)始接觸于楓這個(gè)角色時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)困難,畢竟一下子從賈小翠的十八歲切換到于楓的三十幾歲,不知道從哪下手,也有點(diǎn)吃力。但后來(lái)慢慢的研讀劇本,跟導演交流,她開(kāi)始找到于楓與她身上感同身受的東西,比如,她對鷺島跳水隊的責任感,對跳水事業(yè)的熱愛(ài),對孩子們的關(guān)心和愛(ài)護……
方川認為于楓算是她的轉型角色,這些年她本身也在不斷成長(cháng),慢慢地想要飾演一些成熟點(diǎn)角色,這次飾演教練于楓不算是挑戰,而是非常新鮮的嘗試。她認為我們每個(gè)人在生活中也會(huì )扮演各種各樣的角色,身份在不斷的轉變,只要自己做好充分的準備,就什么都不怕了。方川坦言:“我自己很自信地放到教練這個(gè)位置上,這幫孩子們也一定會(huì )認可和接受我這個(gè)“教練”。于楓教練在我心里有一個(gè)“形象的種子”。就像我的大學(xué)班主任張佳蕾老師,她和我們的年齡差距不是很大,和我們相處就像朋友一樣,把我們班帶領(lǐng)得非常好,非常團結,所以在詮釋于楓教練的時(shí)候我就經(jīng)常會(huì )想起她?!?/p>
把自己融入角色 讓角色激發(fā)自己
由于成長(cháng)環(huán)境和家庭的熏陶,方川從小就想做演員。后來(lái)進(jìn)入了上海戲劇學(xué)院學(xué)導演,也希望自己學(xué)習更深厚更寬領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識,幫助她更好地理解劇本,更深刻地詮釋人物。她希望自己成為一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)“接地氣”的演員,希望自己的影視作品能夠反映生活,讓觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴,引發(fā)思考。作為演員應該更深切地體驗生活感受生活,把對生活的理解帶入到自己所飾演的角色中去;而角色身上的閃光點(diǎn)也值得演員去學(xué)習的。
于楓這個(gè)角色是非常重感情,對昔日的搭檔,對鷺島隊隊員們,對跳水館和跳水這項運動(dòng),都有很深厚的感情,這些特點(diǎn)跟她本人很相似。不同的是于楓對跳水事業(yè)的那份冷靜、堅韌、執著(zhù)和好勝心是她本人所欠缺的。方川平時(shí)性格比較佛系、溫柔,喜歡隨遇而安,在對待事業(yè)這一點(diǎn)上她應該向于楓教練學(xué)習。于楓帶給方川很多成長(cháng),激發(fā)了她堅強的一面,導演專(zhuān)業(yè)的學(xué)習讓于楓能夠駕馭領(lǐng)導能力的角色。
提到整個(gè)拍戲過(guò)程中,哪場(chǎng)戲是最難忘的。方川說(shuō):“鷺島隊輸掉比較那場(chǎng),整個(gè)跳水隊可能會(huì )解散。但是隊員們很不舍,大家日日夜夜一起訓練,感情深厚。作為跳水隊的大家長(cháng)我應該是最傷感,但是必須安慰孩子們,像媽媽那樣優(yōu)先照顧孩子們的情緒。這場(chǎng)戲拍得克制又復雜,特別想哭,但又要在孩子面前表現自己堅強的一面?!?/p>
問(wèn)及《撲通撲通的青春》是一部怎樣的劇,方川答道:這部劇很其他的青春劇不太一樣,在這部劇中,一群熱血少年正通過(guò)競技場(chǎng)上激烈的追逐、拼搏與成長(cháng),向觀(guān)眾展現著(zhù)真正的硬核青春,傳遞給觀(guān)眾不一樣的青春打開(kāi)方式,還有積極向上的狀態(tài)?!稉渫〒渫ǖ那啻骸芬训卿泝?yōu)酷全網(wǎng)獨播,VIP會(huì )員每周三12點(diǎn)更新6集,非會(huì )員每周三至周五12點(diǎn)更新2集,一起來(lái)追劇吧!
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