當“95后”逐漸成長(cháng)為引領(lǐng)社會(huì )發(fā)展的新青年，屬于他們的時(shí)代故事和未來(lái)圖景又是什么？11月18日起，在湖南衛視金鷹獨播劇場(chǎng)播出，并在愛(ài)奇藝、騰訊視頻和芒果TV全網(wǎng)同步上線(xiàn)的新現實(shí)主義劇《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》，便是對這些第三代留學(xué)生群體的聚焦。

　　“鱷魚(yú)”與“牙簽鳥(niǎo)”，劇名用兩個(gè)頗具趣味性的隱喻，書(shū)寫(xiě)出了時(shí)代青年專(zhuān)屬的故事內核。牙簽鳥(niǎo)從飽餐后的鱷魚(yú)牙齒間啄取養分，而它不僅是鱷魚(yú)的活牙簽，還是提前向鱷魚(yú)發(fā)出危機預警的警報器。兇猛的鱷魚(yú)和機靈的牙簽鳥(niǎo)的融合互惠，象征著(zhù)本劇在人與自然、個(gè)體與祖國、當下與未來(lái)、現實(shí)與夢(mèng)想四個(gè)維度，以及年輕人的情感方面，尋求的一種和諧共生。

　　年輕態(tài)的青春敘事

　　具象化的理想迸發(fā)

　　《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》首先從富有時(shí)代特征的題材切入，它的故事是新時(shí)代的故事。為追逐夢(mèng)想赴法進(jìn)修建筑學(xué)的李南恩(張天愛(ài) 飾)，陰差陽(yáng)錯進(jìn)入了“高等動(dòng)物研究社”，結識了“學(xué)霸”周爾文(陳柏霖 飾)等一批致力于融合生態(tài)環(huán)保理念與現代建筑的“理工男”，在追求以“空中花園”建筑弘揚“中國智造”夢(mèng)的過(guò)程中，碰撞出精彩奇妙的共生故事。就像大自然鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)這兩種動(dòng)物的共生融合，劇中的生態(tài)觀(guān)念與現代建筑的結合貫穿始終。環(huán)保低碳、生態(tài)建筑等具有時(shí)代性、前瞻性的理念，是《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》區別于其他青春情感電視劇的題材特質(zhì)。

　　劇集從自然界的“共生”出發(fā)，最終落腳在“生態(tài)建筑”的新穎概念上。其中一個(gè)重要主題便是仿生學(xué)如何能被利用在優(yōu)化城市空間上。而兼具新鮮感和真實(shí)感的觀(guān)看體驗，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識的精心考量。

　　劇本創(chuàng )作階段，制片方請來(lái)復旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授等業(yè)界專(zhuān)家參與其中。為了能搭建出劇中的“空中花園”，主創(chuàng )們還特地前往位于深圳的中國科學(xué)院仙湖植物園進(jìn)行考察。無(wú)論是通過(guò)法語(yǔ)對話(huà)還原真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，科學(xué)實(shí)驗、公開(kāi)宣講等學(xué)習生活的細節，還是引入生態(tài)科學(xué)前沿理論，邀請業(yè)界專(zhuān)家搭建“空中花園”，都呈現出真實(shí)立體的求學(xué)風(fēng)貌，建筑學(xué)科朝氣蓬勃的特色得以具象化。

　　年輕態(tài)的學(xué)科呈現之外，“留學(xué)”是《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》的另一個(gè)時(shí)代元素。雖然今日中國“留學(xué)熱”仍然備受關(guān)注，但隨著(zhù)時(shí)代背景的變遷，第三代留學(xué)生的求學(xué)訴求與社會(huì )地位也已然變化。從以前的希望通過(guò)留學(xué)改變個(gè)人命運，到現在的引進(jìn)世界尖端知識，回國進(jìn)行前沿學(xué)科建設；從“中國制造”的低端輸出，到“中國智造”的高科技反哺世界，以更具引領(lǐng)性和全局性的學(xué)科研究成果在世界舞臺上發(fā)聲。

　　具備了有時(shí)代活力的題材，《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》還致力于刻畫(huà)優(yōu)質(zhì)群體的人物群像。劇中主要人物分別呈現出當代青年的不同風(fēng)貌，或偏執、或古怪，卻因為共同理想并肩奮斗。他們在異國他鄉相互扶持，有爭論分歧，也不斷磨合成長(cháng)。

　　生物、建筑雙料碩士周爾文理性嚴謹，邏輯嚴密，對待學(xué)術(shù)和生活都一絲不茍；李南恩勤奮努力，感性浪漫，常常迸發(fā)出過(guò)人的勇氣；高木(吳昊宸 飾)行事周全沉穩，具有團隊責任感；萬(wàn)薇(黃一琳 飾)、余不羈(代云帆 飾)、吳所謂等或專(zhuān)注或靈動(dòng)，也都在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱——他們是中國新青年的縮影，詮釋著(zhù)新一代的社會(huì )擔當。

　　以夢(mèng)為馬

　　延伸多維度的價(jià)值思辨

　　題材求新和人物多樣刻畫(huà)之外，《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》在一群留學(xué)生的個(gè)人故事中，延伸出的價(jià)值思辨是群體化的。通過(guò)選擇多個(gè)維度的社會(huì )熱點(diǎn)，電視劇進(jìn)行了發(fā)散式的社會(huì )思考。

　　李南恩在課上敢于質(zhì)疑，提出“城市建設不應該以犧牲居民生活質(zhì)量為代價(jià)”；周爾文說(shuō)“科學(xué)就是守護自己的觀(guān)點(diǎn)”；白教授開(kāi)導南恩不要因為一兩次的失敗和氣餒，“科學(xué)如果那么容易被參透，那就不是科學(xué)了”；留學(xué)生們親自前往戶(hù)外考察，收集樣本……主人公和老師的研究過(guò)程，都帶領(lǐng)我們重新審視科研者應有的學(xué)術(shù)態(tài)度——對研究過(guò)程的失敗和反復有耐心，不炫技地沉心鉆研。

　　然而，當李南恩在租房時(shí)受到的國籍歧視，面臨學(xué)校住宿費用的昂貴，高木、周爾文在世界性論壇上的研究展示等，都側面反映了國家形象的變化。高木有著(zhù)“終歸還是要回祖國效力”的清晰“回家”規劃；李南恩則從父親的中國畫(huà)中獲得靈感，設計了以“牽掛”主題的聯(lián)誼會(huì )，會(huì )上魔術(shù)“蝶戀花”精彩表演，讓她的心聲隨之噴發(fā)：“對祖國的眷戀之情，正如蝴蝶在花中飛舞，而我們，這些在外學(xué)成之后的天之驕子們，終有一天也會(huì )回到祖國的懷抱?！?/p>

　　能夠看到，這部劇正展現出中國留學(xué)生文化自信、學(xué)術(shù)自信的新時(shí)代風(fēng)貌。

　　令人澎湃的還有關(guān)于未來(lái)理念的發(fā)散。劇中，白教授和李南恩有一場(chǎng)關(guān)于垃圾的討論。白教授指出“中國每年產(chǎn)生建筑垃圾超15億噸，而相較于歐洲、日本等發(fā)達國家90%以上的資源回收率，中國作為世界第二大經(jīng)濟體，回收利用率尚不足5%?！崩钅隙鞔鹨灾袊穹俏舯鹊沫h(huán)保觀(guān)念與努力——“高等動(dòng)物研究社”群力孵化的“空中花園”，試圖將城市建筑模擬一個(gè)自然的生態(tài)環(huán)境，其中的課題就包括城市垃圾的再利用。

　　構建低碳環(huán)保，生態(tài)友好、人文舒適的可持續發(fā)展生態(tài)系統，《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》引導青少年對生態(tài)文明的關(guān)注，詮釋著(zhù)文藝作品應有的擔當。

　　從現實(shí)向到未來(lái)向

　　勾勒生態(tài)藍圖與情感共生

　　情感碰撞、理想共創(chuàng )，現實(shí)題材的《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》借由生態(tài)環(huán)保的核心立意，拓展出了未來(lái)向的思考方式，而劇中無(wú)論是理念傳遞、情感勾連，還是個(gè)人與國家命運的交互，都閃爍著(zhù)“共生”的智慧。

　　在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上，《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》倡導相互融合的新型學(xué)科關(guān)系。劇中的重要場(chǎng)景——空中花園，糅合了生物學(xué)、化學(xué)、建筑學(xué)等各類(lèi)學(xué)科知識，形成一個(gè)有機結合的“科學(xué)花園”。多元學(xué)科的交融，描繪出前瞻性的整體研究觀(guān)。

　　而劇中的情感線(xiàn)，始于機緣巧合的偶遇、誤解，形成一種既相互牽制，又有默契十足的復合情感。男女主角周爾文、李南恩從最初性格差異導致的沖突滿(mǎn)滿(mǎn)，到后來(lái)的暗生情愫、并肩作戰；“高級動(dòng)物研究社”成員間迥異的性格特質(zhì)與團隊的磨合平衡，都是主創(chuàng )們精心打造的情感維度的“共生”。情感的萌芽、轉變與穩定，既是陰差陽(yáng)錯的巧合、個(gè)人氣質(zhì)的相互吸引，亦是有志青年敢于“攀登”的必然。

　　當然，這部劇的“共生”不僅體現在緊扣留學(xué)現狀、記錄遠渡重洋的求學(xué)熱情，還力圖展示不忘初心的家國情懷。李南恩為了建筑夢(mèng)想出國深造，不斷提升自己，向世界表達中國學(xué)生的社會(huì )思考；高木也多次吐露學(xué)成歸國，效力祖國的愿景。留學(xué)生們在外求學(xué)的安定，離不開(kāi)背后強大祖國的支撐，而每個(gè)海外學(xué)子對祖國也飽含眷戀，這種個(gè)人與國家的共同成長(cháng)，令人既感慨又欣慰。

　　劇內立意隨著(zhù)感情線(xiàn)和故事線(xiàn)不斷深化，《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》在劇外也進(jìn)行著(zhù)價(jià)值延伸。在電視劇發(fā)布會(huì )上，監制滕華濤，芒果TV影視中心總經(jīng)理、《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》總制片人唐藩，上海堃?jiàn)饰幕瘋髅接邢薰綜EO、《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》總制片人李蓉，與北京科技大學(xué)土木與資源工程學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(cháng)鄧波一起啟動(dòng)的“魚(yú)鳥(niǎo)獎學(xué)金”，體現著(zhù)制作方在影像傳播之外，對生態(tài)文明身體力行的關(guān)注。

　　據了解，與北京科技大學(xué)土木工程系共建的“魚(yú)鳥(niǎo)獎學(xué)金”，一方面助力“逐夢(mèng)”，用于廣闊平臺的搭建，學(xué)生活動(dòng)的舉辦，以積極向上、陽(yáng)光健康的主題活動(dòng)為載體，豐富大學(xué)生活，促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升；另一方面，“魚(yú)鳥(niǎo)獎學(xué)金”還鼓勵創(chuàng )新，獎學(xué)金會(huì )用于建筑結構大賽的組織和舉辦，為學(xué)生的科技競賽提供指導。鼓勵學(xué)生將理論付諸實(shí)踐，感受結構之美，進(jìn)行綠色環(huán)保的理念創(chuàng )新。

　　寓意“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的獎學(xué)金項目體現著(zhù)傳媒與教育緊密合作的美好愿景與社會(huì )擔當。

　　如果說(shuō)“青春”是方法論，《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》則是這種方法論的升級呈現。聚焦青年成長(cháng)，勾勒新時(shí)代青春正能量，體現了出品方深耕現實(shí)主義題材的創(chuàng )作態(tài)度。芒果超媒借助其強大的影響力，傳播青春正能量的價(jià)值觀(guān)的同時(shí)，也踐行著(zhù)媒體的社會(huì )責任。

　　這部被賦予了時(shí)代色彩的新現實(shí)主義情感劇，留存著(zhù)情感的牽絆，也增添幾分拼搏的熱血和遠瞻未來(lái)的睿智。從《鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)》的敘述，我們可以看到細節折射的困難艱辛的過(guò)去、砥礪前行的現在，更重要的是，它描繪了稚嫩卻自信、柔和卻堅定，一個(gè)擁有無(wú)限可能的未來(lái)。