8月21日，知乎與QQ音樂(lè )攜手推出聯(lián)名會(huì )員年卡。聯(lián)名會(huì )員對應權益除包含知乎平臺上萬(wàn)冊鹽選電子書(shū)、Live、雜志及優(yōu)質(zhì)付費專(zhuān)欄等優(yōu)質(zhì)內容權益之外，也囊括QQ音樂(lè )平臺的VIP專(zhuān)屬曲庫、無(wú)損音質(zhì)、VIP音效等綠鉆特權。雙方的合作，進(jìn)一步連通了用戶(hù)由看到聽(tīng)的內容消費場(chǎng)景，可謂強強聯(lián)手，“寓知于樂(lè )”。

作為“鹽選會(huì )員日”的特別禮物，知乎還同步推出“夏日音浪企劃”專(zhuān)題。不但匯聚眾多《樂(lè )隊的夏天》相關(guān)音樂(lè )人，還集合平臺自有多元優(yōu)質(zhì)音樂(lè )類(lèi)內容，用文字和音符幫助樂(lè )迷們留住夏日珍貴回憶。

《樂(lè )夏2》熱度爆棚 專(zhuān)業(yè)音樂(lè )人扎堆知乎

從海豐街巷中走出的五條人、充滿(mǎn)想象力的后海大鯊魚(yú)、一鳴驚人的大波浪樂(lè )隊……隨著(zhù)《樂(lè )隊的夏天2》開(kāi)播，一邊回聽(tīng)樂(lè )隊現場(chǎng)Live，一邊在社交網(wǎng)絡(luò )上討論參賽選手表現成為不少網(wǎng)友觀(guān)看綜藝之后的日常。

在知乎上，圍繞節目中樂(lè )隊表現、陣容，綜合評價(jià)等方面的問(wèn)答熱度也持續走高。除吃瓜網(wǎng)友們的交流外，更有參賽選手親自下場(chǎng)“剖陳自我”。在“如何評價(jià)后海大鯊魚(yú)在《樂(lè )隊的夏天2》的現場(chǎng)表現？”這一問(wèn)題下，后海大鯊魚(yú)樂(lè )隊講述了自己的參賽初心，“來(lái)樂(lè )隊的夏天就是想把我們的這些歌演出來(lái)被更多人聽(tīng)到，通過(guò)歌曲講述我們經(jīng)歷的故事。演出會(huì )有點(diǎn)小遺憾，但這就是現場(chǎng)。歌兒唱了，你們聽(tīng)到了，我們就開(kāi)心。”

第一期節目后，被淘汰的五條人曾引發(fā)網(wǎng)友激烈爭議。知乎上有網(wǎng)友從節目制作方、表演者、音樂(lè )角度分析臨時(shí)換歌的影響與音樂(lè )的表現藝術(shù)，也有網(wǎng)友為他們數不盡的符號特性以及天馬行空的想象力與創(chuàng )造力遺憾。而當事人“五條人”樂(lè )隊很快在知乎發(fā)出回應：“我們臨場(chǎng)換歌，故意找死，但淘汰我們，也是樂(lè )夏的損失”。無(wú)論吃瓜觀(guān)眾喜歡與否，這就是五條人樂(lè )隊。

音樂(lè )人化身知乎創(chuàng )作者 解鎖音樂(lè )傳遞新方式

實(shí)際上，早在“樂(lè )夏”走紅之前，知乎就已成為不少專(zhuān)業(yè)音樂(lè )人鐘愛(ài)的交流平臺。

世界級鋼琴大師郎朗2019年與知乎聯(lián)合推出《郎朗鋼琴課：從入門(mén)到進(jìn)階的音樂(lè )大師課》，通過(guò)30節系統音樂(lè )樂(lè )理、彈奏技巧、獨家心得等視頻課程，手把手帶領(lǐng)鋼琴愛(ài)好者體驗古典音樂(lè )的魅力，深受知乎用戶(hù)好評。

而在流行音樂(lè )領(lǐng)域，黑撒樂(lè )隊主唱曹石的活躍則讓不少經(jīng)常“泡”知乎的網(wǎng)友都刮目相看。作為一名深度知乎用戶(hù)，曹石撰寫(xiě)了159個(gè)專(zhuān)業(yè)回答的同時(shí)，還發(fā)布了24個(gè)彈唱視頻。隨著(zhù)“樂(lè )夏”的爆紅，“判斷樂(lè )隊水平”成為不少音樂(lè )愛(ài)好者提升“鑒賞姿勢”的必備需求。曹石順勢開(kāi)設“如何更內行地判斷一支樂(lè )隊的水平？”Live講座，從樂(lè )隊配合、樂(lè )隊風(fēng)格等五個(gè)維度為樂(lè )迷們近距離答疑解惑。2019 年獲得《樂(lè )隊的夏天》冠軍的新褲子主唱彭磊，也在知乎上線(xiàn)了自己的漫畫(huà)作品《北海怪獸》電子書(shū)，讓樂(lè )迷了解樂(lè )隊人的更多面。

作為從業(yè)者，樂(lè )評人鄧柯在其知乎專(zhuān)欄“亂彈琴”中持續更新評論文章。內容除了從專(zhuān)業(yè)角度分析樂(lè )隊的綜合實(shí)力、現場(chǎng)表現，也向網(wǎng)友普及了不少基礎樂(lè )理知識，讓希望對音樂(lè )本源多了解一點(diǎn)的“樂(lè )夏”迷們大呼過(guò)癮。

近兩年“樂(lè )夏”的走紅，重拾了大眾對于中國樂(lè )隊的關(guān)注，而知乎也成為連接專(zhuān)業(yè)從業(yè)者和大眾的橋梁。隨著(zhù)這些角色各異的專(zhuān)業(yè)音樂(lè )人在知乎找到傳遞音樂(lè )的新方式，他們的多維度內容創(chuàng )作也進(jìn)一步豐富了知乎自身的內容生態(tài)，兩者相輔相成，讓音樂(lè )在交流討論中得以引發(fā)更多回響和共鳴。