他是河南省高考文綜全省前十，大學(xué)卻選擇了金融學(xué)科，畢業(yè)后進(jìn)過(guò)銀行、保險公司，做過(guò)教育機構老師，主播劉誠最終在喜馬拉雅，迂回切近用知識經(jīng)營(yíng)生活的理想，回歸了自己對閱讀和歷史的熱愛(ài)。

現在，他在喜馬拉雅粉絲數已超過(guò)22萬(wàn)，其“蒙頭讀書(shū)”品牌節目收聽(tīng)量已超2500萬(wàn)。

打造“蒙頭讀書(shū)”品牌

在喜馬拉雅，聽(tīng)眾都稱(chēng)劉誠為“狐獴”。這個(gè)名字脫胎于劉誠大學(xué)時(shí)代的一個(gè)綽號。

身高一米九九的他，入讀中南財經(jīng)政法大學(xué)金融系后，就被同學(xué)笑稱(chēng)荷爾蒙過(guò)盛，有了“荷爾蒙”這一名字。那年，電影《赤壁》上映，同去看電影的同學(xué)在聽(tīng)到“蒙蒙，站起來(lái)！”這句經(jīng)典臺詞后，便都開(kāi)始稱(chēng)他為“蒙蒙”。

注冊喜馬拉雅賬號時(shí)，劉誠自然地想到了這個(gè)名字，但在平臺中，這個(gè)名字重復率太高了。他想到《獅子王》里那個(gè)叫丁滿(mǎn)的狐獴，便有了“狐獴”這個(gè)名字。

成為喜馬拉雅主播，開(kāi)始制作音頻節目后，河南當地的媒體朋友幫他的欄目取名“蒙頭讀書(shū)”。今年，劉誠已將“蒙頭讀書(shū)”注冊為商標。

“蒙頭讀書(shū)”起始于2017年。在此前數年，他已在喜馬拉雅上關(guān)注“大宇茶館”“自說(shuō)自話(huà)的掌柜”等講歷史題材的主播，但因備考中國人民大學(xué)金融工程碩士，未能親身“下場(chǎng)”一試。

從人大碩士畢業(yè)后，他進(jìn)入鄭州某保險公司，常需吃飯喝酒、社交應酬，喜馬拉雅則成為他打破疲憊生活困局的精神后花園。

他從出生的洛陽(yáng)城講起，前后20期徐徐展開(kāi)了這座古城建都、發(fā)展、興旺、衰落的漫長(cháng)歷史。盡管，這張專(zhuān)輯因為錄制水平尚淺，被他下架不可查看，但這段嘗試讓他找到商業(yè)叢林之外以知識換取流量的另一種方式。

此后， 他轉戰當地教育機構，常需去各偏遠郊縣學(xué)校授課。無(wú)論再晚，他仍會(huì )在氣喘吁吁趕回家中后，打開(kāi)麥克風(fēng)，按部就班地錄制推送節目，然后在清晨拂曉中開(kāi)始新的一天，進(jìn)入另一種角色。

直到去年夏天，做主播的收入已能逐漸與正職相當，他選擇離開(kāi)教育機構，成為了喜馬拉雅全職主播。

從不準備文稿，也不依書(shū)直說(shuō)

在“蒙頭讀書(shū)”的節目里，既有三國人物曹丕、宋朝皇后劉娥，也有法蘭西帝國皇帝拿破侖、美國總統羅斯福，有晚清朝臣風(fēng)云錄，也有經(jīng)濟危機史。

因為劉誠無(wú)書(shū)不讀，因此他的節目也總能大開(kāi)大合，“東拉西扯”。

《羅斯福、新政與第二次世界大戰》《改變中國歷史的二十場(chǎng)大戰》這些200期左右的大部頭專(zhuān)輯，他從不準備文稿，也不依書(shū)直說(shuō)。

但他的見(jiàn)解總是有理有據的，根源在于他一個(gè)專(zhuān)輯的內容建立在閱讀參考60-70本書(shū)籍、100余篇論文文獻的基礎之上。高效的閱讀與吸收能力，讓他能清楚地記憶參考內容所處的篇章段落，也能基于大量的文本積累產(chǎn)生合理的推測與想象。

到真正開(kāi)講時(shí)，他只需在桌上攤放兩三本需直接引用文字或需提示年份的書(shū)籍，然后便洋洋灑灑地展開(kāi)敘述。

這樣具有天賦式的閱讀與輸出能力，與他的成長(cháng)經(jīng)歷有著(zhù)極大的關(guān)系。

劉誠的爺爺雖是一名紡織工人，卻在幼時(shí)上過(guò)私塾，很早便教劉誠認字。上小學(xué)時(shí)，劉誠捧著(zhù)上世紀80年代的老版《聊齋志異》，已能完整讀完，而沒(méi)有生僻字，小學(xué)階段他已能背誦大部分高中課文。

進(jìn)入初中階段，他數學(xué)成績(jì)同樣驕人，多次在全省數學(xué)競賽中獲獎，曾斬獲河南省數學(xué)競賽全省第一名。因為適逢高考，他沒(méi)能去參加央視一知名智力競賽節目。但在電視機前，他發(fā)現自己能做出95%以上的題目。

在高考文綜考試中，他拿下276分，歷史、地理均為滿(mǎn)分。當香港中文大學(xué)東亞史系拋來(lái)橄欖枝時(shí)，他沒(méi)敢接下——即使依靠獎學(xué)金，他每年仍需繳納近3萬(wàn)元學(xué)費，這無(wú)疑對一個(gè)工薪家庭是個(gè)沉重的包袱。

他選擇了金融專(zhuān)業(yè)，希望更快為家人分擔經(jīng)濟負擔。的確，他在畢業(yè)半年后就賺到了一套房的首付。

但最終，借由音頻之舟，他還是回到了最初的熱愛(ài)。

不能“歪著(zhù)嘴”講歷史

去年，歷史劇《清平樂(lè )》熱播時(shí)，劉誠臨時(shí)起意開(kāi)始了一個(gè)閑談節目《<清平樂(lè )>背后的宋朝歷史》。

這成為劉誠聊得最痛快的一個(gè)節目，讓他天馬行空不設限制地聊到宋朝的官員設置、物價(jià)水平、交易體系，甚至器物用具的擺設，也讓他收獲每日近2000的粉絲增量，多次蟬聯(lián)歷史類(lèi)內容榜單第一。

宋代大儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的“橫渠四句”，影響著(zhù)劉誠研讀講說(shuō)節目的歷史觀(guān)，讓他保持客觀(guān)，不“歪著(zhù)嘴”講歷史。

《羅斯福、新政與第二次世界大戰》里，他用一期節目特意放出了1941年12月8日羅斯福宣戰的原聲演講錄音，還在其中加設一期番外中，講述與羅斯福所患脊髓灰質(zhì)炎病毒有關(guān)的“糖丸爺爺”顧方舟教授。

錄制當天，顧方舟教授逝世，劉誠希望以這種方式向護佑人類(lèi)的科學(xué)家致敬。

在“蒙頭讀書(shū)”的主頁(yè)里，有多個(gè)串講高中歷史的“另類(lèi)”專(zhuān)輯。它們的產(chǎn)生源起于劉誠在教育機構奔赴偏遠縣城時(shí)的觀(guān)察與感受。

在一些學(xué)校，他發(fā)現老師缺乏多元的歷史常識，常常對著(zhù)ppt照本宣科。于是，他在業(yè)余時(shí)間把他的授課內容放在了節目之中，卻沒(méi)想到收獲了很多忠實(shí)聽(tīng)眾。他們中有看到孩子面臨高考的媽媽?zhuān)灿袀淇冀處熧Y格證的學(xué)生。

一個(gè)身處新疆喀什小縣城的女孩，因為這些節目與劉誠相識，常常向劉誠請教學(xué)習歷史的具體方法。最終，女孩的歷史成績(jì)從40幾分提升至了80分以上。

如今，依賴(lài)于付費專(zhuān)輯的購買(mǎi)、調動(dòng)聽(tīng)眾粉絲的商品購買(mǎi)力，劉誠逐漸擁有了穩定的收入，一些學(xué)校時(shí)常還會(huì )請他前去講座授課，他的“蒙拾讀書(shū)會(huì )”也在不斷壯大之中。

劉誠暗自期盼著(zhù)，當粉絲數目足夠可觀(guān)，他將任性地重新打造升級版的《洛陽(yáng)城》。

暢快講述好的歷史故事，他將為此不懈努力著(zhù)。

主播問(wèn)答

問(wèn)：目前，有幾個(gè)專(zhuān)輯都在重新錄制與調整中，為什么這么做？

蒙頭讀書(shū)：主要是戰爭史相關(guān)的內容，當時(shí)不重視錄制質(zhì)量，音質(zhì)太差了，其間換過(guò)2-3次設備，音質(zhì)差異很大，所以陸續更新重錄。

問(wèn)：起初，在節目中被聽(tīng)眾說(shuō)“口齒不清，設備不好，語(yǔ)速又快，還有口音”，是什么感受？做出了哪些改變？現在的錄制設備是？

蒙頭讀書(shū)：我認真思考反思過(guò)，發(fā)現我有一個(gè)致命問(wèn)題是吞字。它不僅跟我語(yǔ)速快有關(guān)，也跟我錄制時(shí)候環(huán)境音嘈雜，降噪的時(shí)候讓很多字給降沒(méi)了有關(guān)系?，F在，我在房間鋪了隔音棉，已經(jīng)花費5000-6000元，買(mǎi)了更專(zhuān)業(yè)的聲卡，下一階段可能還會(huì )持續更新優(yōu)化設備。

問(wèn)：在一篇報道里，你曾提到也嘗試探索視頻方向，但發(fā)現音頻更適合歷史內容。為什么這樣說(shuō)？

蒙頭讀書(shū)：音頻會(huì )更適合連續長(cháng)篇的內容，用戶(hù)具有很強的追隨性，黏性更高，耐心更多，而視頻更適合單個(gè)、短時(shí)間的節目。

問(wèn)：會(huì )給孩子和家長(cháng)怎樣學(xué)好歷史的建議？

蒙頭讀書(shū)：學(xué)好歷史，要像造人一樣，先有骨架，再往里面填充東西，而不能撿一堆碎片，再來(lái)拼圖。學(xué)歷史一定要有整體觀(guān)。另外，家長(cháng)也要率先垂范，不能孩子在學(xué)習時(shí)，看電視玩手機。我小時(shí)候學(xué)習看書(shū)時(shí)，父母也會(huì )在外屋看書(shū)看報紙。

問(wèn)：接下來(lái)會(huì )有什么新的計劃？

蒙頭讀書(shū)：準備和重慶出版社談?wù)労献?，講講他們推出的“東線(xiàn)系列”叢書(shū)。這里面涉及大量的地名，需要做演示圖才能講清楚，但包含的內容會(huì )非常豐富有趣。